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初·高中生越是壓力大,越是容易沉迷於網絡游戲。這是江陵原州大學朴丙先(音)·朴秀芝(音)教授以6322名初·高中生為對象進行分析研究的結果。他們在「保健社會研究」4月刊上發表了名為“青少年壓力對網絡游戲上癮形成的影響——以家人、朋友、教師關係的多重媒介效果為中心”的報告。研究結果顯示,體現壓力與網絡游戲上癮之間相關關係的係數為0.2。相關係數越接近+1,表示相關關係越大;越接近-1,表示相關關係越小。研究團隊解釋道:“相關係數為0.2的話,意味著壓力是引起青少年游戲上癮的主要原因。”相反,研究表明家人關係、朋友關係、教師關係等關係與游戲上癮成反比。家人關係與游戲上癮的相關係數為-0.056,朋友關係為-0.073,與教師的關係為-0.041。這說明二者間的相關關係較低,而且如果青少年與家人、朋友、教師的關係良好,其游戲上癮的危險將降低。不僅如此,研究還發現如果壓力增大,青少年與家人、朋友、教師間的關係也會惡化。研究團隊解釋:“如果早期發現青少年的各種壓力並進行解決,且幫助其與家人、朋友、教師形成良好的關係,就可以解決其游戲上癮的問題。”研究團隊補充道,青少年的最大壓力是學業成績的壓力,需要有減少這樣的壓力,讓學生在學習過程中能享受快樂的同時探索多種領域的發展方向的教育模式的改變。
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初·高中生越是壓力大,越是容易沉迷於網絡游戲。這是江陵原州大學朴丙先(音)·朴秀芝(音)教授以6322名初·高中生為對象進行分析研究的結果。他們在「保健社會研究」4月刊上發表了名為“青少年壓力對網絡游戲上癮形成的影響——以家人、朋友、教師關係的多重媒介效果為中心”的報告。研究結果顯示,體現壓力與網絡游戲上癮之間相關關係的係數為0.2。相關係數越接近+1,表示相關關係越大;越接近-1,表示相關關係越小。研究團隊解釋道:“相關係數為0.2的話,意味著壓力是引起青少年游戲上癮的主要原因。”相反,研究表明家人關係、朋友關係、教師關係等關係與游戲上癮成反比。家人關係與游戲上癮的相關係數為-0.056,朋友關係為-0.073,與教師的關係為-0.041。這說明二者間的相關關係較低,而且如果青少年與家人、朋友、教師的關係良好,其游戲上癮的危險將降低。不僅如此,研究還發現如果壓力增大,青少年與家人、朋友、教師間的關係也會惡化。研究團隊解釋:“如果早期發現青少年的各種壓力並進行解決,且幫助其與家人、朋友、教師形成良好的關係,就可以解決其游戲上癮的問題。”研究團隊補充道,青少年的最大壓力是學業成績的壓力,需要有減少這樣的壓力,讓學生在學習過程中能享受快樂的同時探索多種領域的發展方向的教育模式的改變。
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